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广州市海珠区理想文化培训学校
2024年度年度报告

发布时间：2025年8月12日

单位名称：广州市海珠区理想文化培训学校

登记证号：010028

成立时间：2003-03-14

性质：民办非企业

公示项目

温馨提示：（填写该页必读）：
1、请填写本年度遵守法律法规和国家政策情况、履行登记手续情况、理事会召开情况、人员和机构变动情况、财务管理情况、开展承诺服务和信息公开活动情况、按照章程开展活动情况等。举办过面向社会的研讨会、论坛的还应当填写研讨会、论坛等活动情况。
2、表格填写限制1500字内，若不够填写，可另附文档在此表下方的“其他说明”处上传文件。
3、字数包含中文、英文、数字、标点符号等所有内容，且不能带空格键。若字数超出无法储存的，建议适当的删减内容。

四、业务活动情况

（一）2024年度业务活动总体情况和2025年度工作计划简要（限1500字）

一、2024年度自查报告目的本报告基于2024年度工作开展情况，对理想文化在教师建设、课程质量、课程服务、课程多样化、上课方式、家长需求、学生兴趣等方面进行全面自查，总结成绩与问题，分析存在的不足，并为2025年的工作计划提供依据。二、自查内容及结果 1. 教师建设 1-1自查内容：（1）教师团队的专业素养和教学经验（2）教师培训和继续教育情况（3）教学方法的创新与实践 2. 课程质量 2-1自查内容：（1）课程内容的科学性与实用性（2）课程评价与反馈机制（3）课程更新与优化情况 3. 课程服务 3-1自查内容：（1）学员学习支持体系（2）课后辅导与答疑机制（3）学员满意度调查 4. 课程多样化 4-1自查内容：（1）课程品类的丰富度（2）学习模式的多样性（3）个性化学习方案的提供 5. 上课方式 5-1自查内容：（1）线上与线下的结合模式（2）教学互动与学员参与度（3）学习体验的提升三、2025年度工作计划针对2024年自查报告中的问题和不足，结合2025年的发展目标，拟定以下工作计划：（1）教师建设定期开展教师培训，并结合教学创新和技术应用，如AI技术、大数据分析等，提升教师的综合能力。增强教师的课堂互动和个性化教学能力，通过示范课堂、教学研讨等形式，推动教师教学水平的整体提升。（2）课程质量加强课程内容的定期更新，确保课程内容紧跟时代变化，并通过学员反馈、行业动态等不断进行优化。推行“课程质量管理体系”，建立课程质量检查与提升机制，确保课程内容的质量和学员的学习体验。（3）课程服务优化学员服务，特别是答疑辅导，提升服务效率，增加一对一辅导、在线即时支持等服务形式。建立个性化学习支持系统，根据学员需求，提供定制化学习方案和辅导计划。（4）课程多样化开发更多学科领域的课程，涵盖更广泛的学员兴趣，尤其是在职业发展、艺术、科技等方面。推进课程形式的多样化，如加入互动式教学、实战课程、在线讨论小组等，增加学员的参与感和互动感。（5）上课方式深化线上线下混合式教学模式，打造更灵活、更有吸引力的学习体验。通过科技手段提升线上课程的互动性和学员参与感，提高学习效果。（6）家长需求与学生兴趣定期开展家长需求调研，收集家长对课程内容、教学方式等方面的意见和建议，提升课程的家庭参与度。深入了解学生兴趣，通过兴趣导向的课程设计，激发学生的学习热情和探索精神。四、总结 2024年度理想文化在多方面取得了较好的成绩，但也暴露出不少问题。针对2025年，我们将进一步提升教师素质、优化课程内容和服务、丰富课程形式，并加强与家长、学员的沟通互动，全面提高教育质量和学员满意度。2024年度业务活动总体情况和2025年度工作计划简要:

一、2024年度自查报告目的
本报告基于2024年度工作开展情况，对理想文化在教师建设、课程质量、课程服务、课程多样化、上课方式、家长需求、学生兴趣等方面进行全面自查，总结成绩与问题，分析存在的不足，并为2025年的工作计划提供依据。
二、自查内容及结果
1. 教师建设
1-1自查内容：
（1）教师团队的专业素养和教学经验
（2）教师培训和继续教育情况
（3）教学方法的创新与实践
2. 课程质量
2-1自查内容：
（1）课程内容的科学性与实用性
（2）课程评价与反馈机制
（3）课程更新与优化情况
3. 课程服务
3-1自查内容：
（1）学员学习支持体系
（2）课后辅导与答疑机制
（3）学员满意度调查
4. 课程多样化
4-1自查内容：
（1）课程品类的丰富度
（2）学习模式的多样性
（3）个性化学习方案的提供
5. 上课方式
5-1自查内容：
（1）线上与线下的结合模式
（2）教学互动与学员参与度
（3）学习体验的提升
三、2025年度工作计划
针对2024年自查报告中的问题和不足，结合2025年的发展目标，拟定以下工作计划：
（1） 教师建设
定期开展教师培训，并结合教学创新和技术应用，如AI技术、大数据分析等，提升教师的综合能力。增强教师的课堂互动和个性化教学能力，通过示范课堂、教学研讨等形式，推动教师教学水平的整体提升。
（2） 课程质量
加强课程内容的定期更新，确保课程内容紧跟时代变化，并通过学员反馈、行业动态等不断进行优化。推行“课程质量管理体系”，建立课程质量检查与提升机制，确保课程内容的质量和学员的学习体验。
（3） 课程服务
优化学员服务，特别是答疑辅导，提升服务效率，增加一对一辅导、在线即时支持等服务形式。建立个性化学习支持系统，根据学员需求，提供定制化学习方案和辅导计划。
（4）课程多样化
开发更多学科领域的课程，涵盖更广泛的学员兴趣，尤其是在职业发展、艺术、科技等方面。推进课程形式的多样化，如加入互动式教学、实战课程、在线讨论小组等，增加学员的参与感和互动感。
（5） 上课方式
深化线上线下混合式教学模式，打造更灵活、更有吸引力的学习体验。通过科技手段提升线上课程的互动性和学员参与感，提高学习效果。
（6）家长需求与学生兴趣
定期开展家长需求调研，收集家长对课程内容、教学方式等方面的意见和建议，提升课程的家庭参与度。深入了解学生兴趣，通过兴趣导向的课程设计，激发学生的学习热情和探索精神。
四、总结
2024年度理想文化在多方面取得了较好的成绩，但也暴露出不少问题。针对2025年，我们将进一步提升教师素质、优化课程内容和服务、丰富课程形式，并加强与家长、学员的沟通互动，全面提高教育质量和学员满意度。

字数限制在1500字之内。字数包含中文、英文、数字、标点符号等所有内容，且不能带空格键。若字数超出无法储存的，建议适当的删减内容。