四、业务活动情况
（一）2022年年度业务活动总体情况和2023年年度工作计划简要（限1500字）
（请填写本年度遵守法律法规和国家政策情况、履行登记手续情况、理事会召开情况、人员和机构变动情况、财务管理情况、按照章程开展活动情况及开展扶贫工作情况。举办过面向社会的研讨会、论坛的还应当填写研讨会、论坛等活动情况。）
我院2022年度召开1次理事会，全员参加。2022年度研究院新增专职人员2人，新增兼职财务1人，以及外请兼职专家5人。我院于2022年10月22日-29日，协办了由广州市海珠区教育局主办，海珠区教育发展研究院承办的“广州市海珠区2023届高三备考培训暨第八届高考新视野论坛”，论坛共邀请语文、数学、英语、历史等九个学科9位专家进行讲座，论坛采用线上线下结合的形式，参加人数累计百余人。 2023年度工作计划： 研究院业务板块
（一）板块一：学科提升
1.培训主要内容：
（1）结合新高考、新中考的要求，进行新课标、新教材、新课程的培训，紧跟教育热点和最近课堂教学理论，开展理论与实践相结合，具有可操作性的培训；
（2）根据高考、中考节点，做备考策略培训；
（3）以学校为对象，做学科改进项目
2.培训主要对象
（1）以区域化为单位，与教育行政部门合作，开展区域化的培训（培训内容1和2以这样的方式开展为主）
（2）以学校的某一个或者几个学科为主开展学科改进项目。
3.培训的主要形式
（1）利用直播平台（微信、小鹅通等）开展学科小专题讲座或者课例讲座（可以作为引流手段，为后面开展线上或者线下大规模收费培训作为宣传手段）
（2）开展线上或者线下分学科集中培训，最好能与教育行政部门合作（出口：获得继续教育学分；与相关高等学校的培训部门或相关权威机构合作，获得学习证书）
（3）导师制的学科改进项目，走进培训现场（线下与线上相结合），实施流程为：学科改进启动会（专家对课题进行说明）--前期诊断发现问题（常态化听课、问卷调查、访谈等）--制定改进计划—专家深入指导（集体说课、试讲、真实讲课）--后测（诊断学生能力发展状况）（出口：帮助学校提升学科教学质量，在教学比赛获奖，课题立项，论文发表、提供改进成果推广的机会）
（二）板块二：教师发展
1.培训主要内容及培训对象
（1）新教师培训：新教师职前培训（3天），新教师（可以扩展到入职3年以内的教师参加）入职后专业培训，培训内容包括师德、教学设计（如何备课、听课、作业设计）、教学反思、学生管理、校本课程设计、信息技术运用课例研究、行动研究等
（2）班主任能力提升培训：班级文化建设、班干部选拔与培养、班会组织、班级管理策略（以叙事研究作为班主任工作的科学研究方法）
（3）骨干教师培训：学科前沿理论学习、经典阅读、学习共同体建设、学科教学设计能力提升、教育科学研究方法（以叙事研究和行动研究为主）
（4）教研组长培训：教研组建设策略、教研组长领导力培养、学科前沿理论学习、经典阅读、学习共同体建设、教育科学研究方法（以叙事研究和行动研究为主）
2.培训的主要形式
（1）新教师培训与教育行政部门进行合作，对区域新教师展开培训（线下为主）。（出口：获得继续教育学分）
（2）与教育行政部门合作，对班主任、骨干教师、教研组长采用讲座+课例研究+学习坊+导师制的形式进行培训，并展示培训成果。（出口：奖励性培训，获得继续教育学分）
（3）利用寒暑假组织班主任、骨干教师、教研组长短期（3-7天）或者中长期（1年）研修班（人数控制在40人以内）。采用理论+实践+名校走访的方式进行培训。分小组，建立导师指导，组建学习小组并完成小组汇报，展示培训成果。（出口：获得相关继续教育/培训证书，比如与清华大学继续教育学院合作、与清华大学教育研究院基础教育研究所合作、与北师大合作）等等，详见附件2022年度业务活动情况和2023年度工作计划:
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