四、业务活动情况
（一）2022年年度业务活动总体情况和2023年年度工作计划简要（限1500字）
（请填写本年度遵守法律法规和国家政策情况、履行登记手续情况、理事会召开情况、人员和机构变动情况、财务管理情况、按照章程开展活动情况及开展扶贫工作情况。举办过面向社会的研讨会、论坛的还应当填写研讨会、论坛等活动情况。）
广州彩虹社会工作事务中心于 2011 年 1 月，在广州大学服务经济社会工作 处的大力支持下，经广州市民政局注册批准，由广州大学师生共同创办的专业社 会工作服务机构。曾承接广州市黄埔区荔联街家庭综合服务中心等项目，是广州 市 AAAA 级社会组织。
2016 年开始，彩虹社工为达成青少年及家庭服务过程与学校的无缝衔接， 同时满足不同学校个性化及长期精准服务的需求，我们机构以需求为导向，重新 调整了机构的服务方向，把机构的服务重心放在：致力于关注儿童青少年的身心 健康发展，促进其更好地完成社会化的过程，从而达到适应和融入不同阶段的校 园生活。
我们的愿景：校校有社工，处处有“阳光”。
我们的使命：让每个我们服务的学生心中都充满阳光。
根据机构 2022 年运营发展规划，开展了以下服务项目及具体情况汇报如下：
一、“阳光少年”学校社工项目及其成效
“阳光少年”学校社工项目致力于关注儿童青少年的身心健康发展，促进其 更好地完成社会化的过程，从而达到适应和融入不同阶段的校园生活。在广州 市海珠区内先后有万松园小学、菩提路小学、梅园西路小学、大元帅府小学、红 棉小学等 25 所公立中小学以自主购买或教育局购买的形式，让同学们在学 校社工全天在校内开展服务的过程中，最大限度地促进学生的健康成长。
2022 年期间，我们服务的学校从 2021 年 16 所中小学，发展到 25 所中小学， 我们还以深耕学校为目标，继续在原有的学校社工服务项目的基础上，从一校一
社工，争取发展到一位社工 一位心理老师岗位的购买，为在校学生及其家长、 老师提供服务超过 13 万人次。
为了将我们的服务经验推广到全国，让更多的社工机构参与到学校社工的服 务中来，我们用了三年时间，编写了书籍《学校社会工作服务体系》，今年正式 提交给出版社审稿，争取明年能正式出版，让服务更加规范化、系列化、专业化 发展。
二、有特殊教育需要的青少年服务及其成效
2019 起年，我们针对有特殊教育需要的青少年群体重点开展相关服务，面 向广州市海珠区启能学校内学生、教职员工、学生家长个别情况制定学校整体服 务规划及学生的个别化服务方案，做好兜底性学生的教育保障，为实现共同富裕 宏伟目标迈出坚定的步伐。服务包括：上门服务、特殊学校的校内服务等；
2022 年期间，我们还以深耕学校为目标，继续在原有的学校社工服务项目 的基础上，从一校一社工，争取发展到一位社工 一位特教老师岗位的购买；此 外，我们还获得了基金会的资助，服务覆盖面更广了，可服务启能学校以外的其 他有特殊教育需要的青少年群体及其家庭；全年我们的服务超过 4000 人次为
在校学生及其家长、老师提供服务。我们的特殊儿童服务已经是实现规范化、 系列化、专业化的稳定发展阶段。
三、2023 年整体规划
继续深化 2022 年的整体规划，具体如下。
1、深耕学校。继续发展更多学校的同时，在原有的学校社工服务项目的基 础上，从一校一社工，争取发展到一校两位社工或一位社工 一位心理老师岗位
的购买；
2、融合发展。根据学生及家长们的需求，开展相关特殊儿童资助项目，争 取服务覆盖启能学校以外的其他学生及其家庭，提高他们的能力，协助与促进他 们更好地融入社会的同时，让普通学生及其家庭也学会与特殊儿童相处，减少歧 视。
3、合作共赢。与各方合作，多元发展，争取将服务拓展得更广，增加心理 咨询师培训课程等。
2022年度业务活动情况和2023年度工作计划:
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